miércoles, 19 de octubre de 2016

DNC (DIAGNOSTICO DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓN)


¿Qué es el DNC?

El Diagnóstico de Necesidades de Capacitación (DNC) es el proceso que orienta la estructuración y desarrollo de planes y programas para el establecimiento y fortalecimientos de conocimientos, habilidades o actitudes en los participantes de una organización, a fin de contribuir en el logro de los objetivos de la misma.
Un reporte de DNC debe expresar en qué, a quién (es), cuánto y cuándo capacitar.










La atención hacia un DNC puede derivar de:


  • ·         Problemas en la organización
  • ·         Desviaciones en la productividad
  • ·         Cambios culturales, en PolíticasMétodos o Técnicas
  • ·         Baja o Alta de personal
  • ·         Cambios de función o de puesto
  • ·         Solicitudes del personal

A su vez, las circunstancias que imponen un DNC, pueden ser:

·     Pasada. - Experiencias que han demostrado ser problemáticas y que hacen evidente el desarrollo del proceso de capacitación.

·         Presentes.- Las que se reflejan en el momento en que se efectúa el DNC.

Futuras.- Prevención que la organización identifica dentro de procesos transformación y que implica cambios a corto, mediano y largo plazo.







LA CAPACITACIÓN ESTRATÉGICA EN LA EMPRESA

LA CAPACITACIÓN ESTRATÉGICA EN LA EMPRESA

En el mundo de los negocios hay dos verdades irrefutables, y sin embargo, a menudo se olvidan. Por un lado, los activos intangibles constituyen el valor fundamental de la empresa, lo que le proporciona ventaja competitiva. Por el otro, entre esos activos, el capital humano es único e irrepetible dentro de la empresa.
Una organización que tenga los mejores aparatos y las mejores tecnologías no es eficaz si no cuenta con empleados capacitados para usar y sacar provecho de estos activos.
Imaginemos a una empresa que no capacita a sus empleados. La falta de capacitación llevará a los empleados a cometer errores. Los errores, que pueden ser de cualquier tipo, causarán pérdidas de tiempo en la organización, y como bien sabemos, el tiempo es dinero. La falta de capacitación inicia un círculo vicioso en el cual la organización sufre un desgaste en diversos sentidos (frustración del personal por su propia ineficacia, demoras en los tiempos, pérdida de clientes, desembolsos innecesarios, etcétera).
Muchas empresas aplican métodos de capacitación poco eficaces y que acaban dentro del mismo círculo vicioso. Si únicamente se capacita cuando hay tiempo o recursos, o si se hace porque el empleado no es capaz de cumplir con su trabajo (adiestramiento), hablamos de una capacitación de mínimos, que está mal planeada, que no tiene un enfoque claro y que no está alineada con la visión de la empresa. Una capacitación de mínimos estanca los procesos de la empresa, la cual, por tanto, progresivamente deja de ser competitiva.
En el libro Capital humano de Gary Becker (1993) se explica que lo que marca la diferencia entre los países desarrollados y los que están en desarrollo, entre las organizaciones exitosas y las que no lo son, es su capital humano. El capital humano poco tiene que ver con las personas como tales, pues más bien se refiere a lo que hay dentro de ellas. El capital humano es el conocimiento, las competencias, las habilidades e incluso la salud; es decir, todos los atributos con los que los empleados aportan un valor intangible e inimitable que otorga una ventaja competitiva a las organizaciones.
Para formar un verdadero capital humano es necesario considerar la capacitación desde un punto de vista estratégico. Como en toda estrategia, es necesario analizar adónde queremos llegar como organización y de qué manera queremos lograrlo. Para eso, el primer paso es saber bien en dónde estamos parados. Hay diversas herramientas para que la empresa conozca su panorama actual, como el análisis FODA, el desarrollo de visión a mediano y largo plazo, las cinco fuerzas de Porter, etc. Al tener un panorama de la situación de la empresa se puede planear una capacitación estratégica que vaya de la mano con su visión.
El modelo clásico de capacitación de Goldstein (1991) es un ejemplo de cómo se puede planificar una capacitación. El modelo abarca tres fases: 1) evaluación de las necesidades de aprendizaje, 2) diseño y capacitación, y 3) evaluación de la capacitación, en un ciclo que se realimenta. Este modelo clásico se complementa con el modelo de West y Wood (2010), en el que se recalca la importancia de alinear la capacitación con la visión estratégica de la organización. Un modo sincrético, basado en ambos modelos, ofrece un tercer modelo que comprende tanto el ciclo de realimentación como la planeación estratégica y una evaluación general como aspecto clave en el aprendizaje.



domingo, 16 de octubre de 2016

EL ROL ESENCIAL DEL SENCE


DESAFIÓ INSERCIÓN SOCIAL


ESTADÍSTICAS CAPACITACIÓN EN OFICIOS AÑO 2015

INFORMACIÓN ESTADISTICA



INFORMACIÓN

Es necesario este tipo de capacitación en nuestra realidad país, debido a que es una de las formas de disminuir la pobreza, y también contribuir a la superación de la desigualdad socio económica entre hombres y mujeres.
Nuestro razonamiento se basa en cifras que entrega el Ministerio del trabajo y Previsión Social indica que:

* Más de 8 millones de personas son parte de la fuerza laboral en Chile.
* La Tasa de ocupación es mayor en hombre (68%) que en mujeres (42%)
* El desempleo se ha mantenido estable, pero sigue siendo superior en mujeres (73%) respecto a los Hombres (61%).
* Las regiones metropolitanas, del Bio- Bio y Valparaíso concentran la mayor cantidad de personas desocupadas e inactivas.

OBJETIVOS Y PROPOSITO DE LA CAPACITACIÓN EN OFICIOS


OBJETIVOS GENERALES
El objetivo de estos programas de capacitación en oficios que entrega el SENCE  es promover el trabajo para jefes y jefas de hogar desempleados en riegos de exclusión , a través de su desempeño en labores de tipo social y comunitario, que favorezca el desarrollo de competencias y habilidades laborales para el empleo, a través de la vinculación de los distintos actores del estado, potenciando una estrategia integral que favorezca el egreso de los beneficiarios en mejores condiciones, coordinando para ello las acciones necesarias para mejorar su calidad de vida en lo relativo a temas laborales, de salud, educacionales, etc.

      OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Desarrollo de habilidades para el empleo. El trabajo de los beneficiarios debe ir en directo provecho de la comunidad y en ningún caso de personas naturales, empresas privadas o instituciones con fines de lucro.

Diagnosticar y caracterizar a la población beneficiaria, con la finalidad de asignarle el puesto de trabajo más adecuado a las competencias que presenta, así como también entregar la alternativa de capacitación más acorde con las necesidades del trabajador y del mercado laboral.

Capacitar a los beneficiarios en conocimientos básicos y/o avanzados destinados a la adquisición de competencias laborales que requiera de acuerdo al diagnóstico realizado.

Incentivar por medio de estrategias de búsqueda de empleo e intermediación laboral, la efectiva inserción de los beneficiarios en puestos formales de trabajo.

      PROPÓSITO:
Inserción laboral para personas en vulnerabilidad.

Instar a capacitarse para obtener una fuente laboral, abordando como primera oportunidad a personas que no tienen los conocimientos, sin embargo, presentan un espíritu de superación.


Motivar a la creación de emprendimiento laboral, con el fin de generar su propio negocio.